क्या आज़ादी के बाद भारतीय शिक्षा में सुधार आया है?

आजादी के बाद शिक्षा एक महत्वपूर्ण चिंता रही है। भारत सरकार द्वारा शिक्षा के मौजूदा परिदृश्य में सुधार करने के लिए कई नीतियों और कार्यक्रमों को शुरू किया गया है। 1948-49 में विश्वविद्यालय अनुदान आयोग की स्थापना हुई थी।
 शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति के संशोधन के बाद से, शिक्षा के सामाजिक संदर्भ में कई नवीन परिवर्तन हुए हैं। नई शिक्षा नीति 2016, शिक्षा क्षेत्र में बढ़ती चुनौतियों को ध्यान में रखते हुए और राष्ट्र के विकास को ध्यान में रखते हुए, पहले शिक्षा नीतियों के अधूरे लक्ष्यों को संबोधित करने का लक्ष्य रखती है। शिक्षा की प्रक्रिया कक्षा के स्थानिक क्षेत्र से इलेक्ट्रॉनिक और प्रिंट मीडिया संसाधनों, ई-पुस्तकों और ई-पत्रिकाओं और ज्ञान के गैर-संस्थागत स्रोतों के अन्य अन्य रूपों में विस्तारित हुई है। डिजिटल एजेंसियों के साथ कई एजेंसियों और अन्य सरकारी विभागों के साथ शिक्षा को सुचारू रूप से एकीकृत करने के लिए शिक्षा पर नई नीति कुछ प्रशंसनीय लक्ष्यों और रणनीतियों के साथ तैयार की गई है। 
स्थिति इतनी है कि एक उत्साही शोधकर्ता लेक्चरशिप के लिए राष्ट्रीय पात्रता परीक्षा की योग्यता के बाद भी बेकार महसूस करता है, क्योंकि ज्यादातर राज्य-संचालित कॉलेजों ने शिक्षण के लिए यूजीसी के तराजू का भुगतान नहीं किया है। स्थायी पदों के लिए विज्ञापन उनकी उपलब्धियों और एक अच्छी साक्षात्कार के बावजूद किसी स्थिति की गारंटी नहीं देते हैं। नियुक्तियों में निपुणता अब महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों में चुस्त आवाजों में नहीं बोलती इसके बजाय, पदों के लिए चयन प्रक्रिया में यह अभ्यास "आदर्श" बन गया है यह स्थिति न केवल उन लोगों की भावना को कम करती है जो शिक्षण समुदाय में होने की इच्छा रखते हैं बल्कि कॉर्पोरेट क्षेत्र में प्रवेश करने की प्रवृत्ति को बढ़ाती हैं।