क्या भारत में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार का समय आ गया है?

भारत में एक नई प्रवृत्ति है - नतीजों की अनदेखी करते हुए शिक्षकों और डॉक्टरों ने अक्सर विरोध का आह्वान किया है। महाराष्ट्र राज्य के जूनियर कॉलेज के शिक्षक संगठन  ने राज्य में आजाद मैदान में हड़ताल की और राज्य के शिक्षकों ने फरवरी में उनके जिला शिक्षा कार्यालयों के बाहर विरोध किया। बाद में उन्होंने एकजुटता में 'जेल भरो' आंदोलन किया। शिक्षकों ने एचएससी बोर्ड की परीक्षाओं का बहिष्कार करने की भी धमकी दी थी, अगर उनकी मांग पूरी नहीं हुई है। राज्य में लगभग 70,000 शिक्षक और पिछले महीने मुंबई में लगभग 14,000 हड़ताल में भाग लिया। हालांकि, न तो चल रहे व्यावहारिक परीक्षाएं या छात्रों को प्रभावित किया गया। एमएसएफजेसीटीओ पिछले 3 वर्षों से कुल 32 मांगों के साथ विरोध कर रहा है। इनमें से कुछ शिक्षक 1 नवंबर, 2005 के बाद शामिल होने वाले शिक्षकों के लिए पेंशन योजना, बिना अनुदानित संस्थानों में काम करने वाले शिक्षकों के लिए सहायता, 2 मई 2012 से काम कर रहे शिक्षकों की नियुक्ति पर अनुमोदन, जिसमें उनके वेतन में देरी हुई है। भारत में, जहां हमारे प्रधान मंत्री विकास और प्रगति के बारे में बात कर रहे हैं, वह शिक्षा क्षेत्र पर घोंघे चला गया है।

भारत में शिक्षा में सरकारी, सरकारी सहायता प्राप्त और निजी संस्थान शामिल हैं, जिनमें से लगभग 40 प्रतिशत सरकार है 1.5 प्रतिशत की जनसंख्या वृद्धि दर के साथ, शिक्षा प्रणाली पर एक सस्ती कीमत पर गुणवत्ता की शिक्षा प्रदान करने और साक्षरता दर में सुधार के लिए एक अत्यधिक दबाव है। भारत 1.2 अरब की आबादी के बीच उल्लेखनीय विविधता वाला सबसे बड़ा लोकतंत्र है, जो विश्व की आबादी का लगभग 17 प्रतिशत हिस्सा है। लगभग 70 प्रतिशत भारतीय आबादी देश के ग्रामीण हिस्से से है। वयस्क साक्षरता दर लगभग 60 प्रतिशत पर है और यह महिलाओं और अल्पसंख्यकों में काफी कम है। भारत ने ग्रामीण भारत में शिक्षा लाने के लिए पर्याप्त प्रयास किए हैं। हालांकि, यह क्या नहीं लाया जा सकता गुणवत्ता शिक्षा है।

हमें गुणवत्ता और मात्रा दोनों के मामले में शिक्षकों की कमी है शिक्षक कई स्कूलों में अक्षम हैं। अधिकांश शिक्षक खराब प्रशिक्षित होते हैं, जबकि उनमें से कुछ भी अयोग्य हैं। उच्च कक्षाओं के लिए यह खराब हो जाता है। जबकि अच्छे शिक्षक निजी स्कूलों के लिए जाते हैं, बुरे लोग सरकारी स्कूलों के लिए आते हैं अपर्याप्त वेतन आंशिक रूप से इसके लिए कारण हो सकता है भुगतान शुल्क भूल जाओ, कई माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल में नहीं भेजते क्योंकि उन्हें पैसे देने के लिए उन्हें पढ़ाने और उन्हें काम करने और परिवार के लिए रोटी कमाने के लिए भेजा जाता है। यही कारण है कि बाल श्रम नियंत्रण में नहीं है और गरीबी अभी भी बरकरार है। हमारी सरकार "गरीबी हटाए" पर छाती को मार सकती है, लेकिन वास्तविक स्थिति में वे चाहते हैं कि गरीब लोग अपने स्वयं के चुनाव एजेंडे के लिए गरीब बने रहें। गरीबी और निरक्षरता वोट बैंक को प्रभावित करती है और वे राजनीतिक दलों के पसंदीदा लक्ष्य हैं। स्थिति सुधारने के लिए राजनेताओं या किसी ने भी एक अच्छा विचार नहीं किया है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि, मिड डे मील स्कीम ने छात्रों (और उनके स्वास्थ्य को भी) के नामांकन में सुधार किया है लेकिन फिर यहां असली मुद्दा गुणवत्ता की शिक्षा है जहां यह मदद नहीं करता है। इसके अलावा ग्रामीण भारत में प्राथमिक शिक्षा में सुधार के लिए किसी भी राजनीतिक घोषणा पत्र में जगह नहीं मिल पाई है।

सरकार को कई दोष मिलते हैं। मिड डे मील की तरह की एक योजना सकारात्मक परिणाम पैदा करती है, और छोड़ने की दर में कमी आई है। शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए बहुत कम प्रयास हुए हैं। ऐसे उपायों की कोई उचित योजना या कार्यान्वयन नहीं है। एक बड़े पैमाने पर कार्यक्रम होने के बावजूद, सर्व शिक्षा अभियान, उम्मीद के मुताबिक जितना अच्छा नहीं करता है भ्रष्टाचार बड़े पैमाने पर है और यह बहुत दूर चुरा रहा है ।

इन सभी बाधाओं में, निजीकरण कर चुके महानगरों में शिक्षा आम आदमी के लिए अपरिवर्तनीय है; सरकारी महाविद्यालयों और विद्यालयों में शिक्षा को अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। इन सभी अनियमितताओं के बीच, शिक्षकों के पास अपने ही मुद्दे हैं और वे विरोध का आह्वान करते हैं। आधुनिक भारत में अभी भी एक चुनौती एक चुनौती है ।